MAPA
DE EMPATÍA (Alumno de 1º de ESO, varón, familia estructurada, sin
dificultades económicas).
¿Qué
piensa y siente?
1.
¿Qué es lo que le mueve?
Quiere
ser futbolista y ganar dinero. Viene al instituto porque se lo piden
sus padres. Tampoco sabría qué hacer de no venir aquí.
2.
¿Cuáles son sus preocupaciones?
Le
preocupa aprobar el curso. Necesita agradar a sus padres para que no
se enfaden. También es cierto que, de aprobar el curso, tendrá
recompensas o premios.
3.
¿Qué es lo que le importa realmente?
Jugar,
jugar y jugar. También quiere tener amigos [ser aceptado
socialmente]. No parece tener necesidades económicas, al menos, no
se plantea para nada el tema del dinero o la salud.
4.
¿Cuáles son sus expectativas?
Querría
ser un gran jugador de fútbol. Su meta cercana es que lo pasen al
equipo del pueblo de una categoría superior al suyo (es decir jugar
en el equipo de juveniles). También comenta que le gustaría aprobar
el curso.
¿Qué
dice y hace?
1.
¿Cómo se comporta habitualmente?
Es
un niño que se comporta con total normalidad. No da problemas en
clase. Eso sí, es hablador. Tiene muchos amigos. Cuando se le llama
la atención obedece sin hacer problemas. En los recreos es de los
que aprovecha para jugar al fútbol. Aunque esté en primero ya se
hace un hueco para poder jugar con otros chicos mayores.
2.
¿Qué dice que le importa?
El
fútbol y el deporte. El jugar bien y el ser aceptado y considerado
entre sus compañeros. También aprobar el curso.
3.
¿Con quién habla?
Es
un chico social, habla con todos. Tiene dos amigos especiales que
vienen de su mismo colegio. Escogieron este centro a la vez. También
habla con los demás compañeros y compañeras sin problemas. No
suele ir con los mayores, solo en el rato del recreo para jugar al
fútbol.
4.
¿Influye a alguien?
Tiene
influencia en sus dos mejores amigos, que, precisamente, están en su
clase. De todas formas tampoco se podría decir que es un líder. Es
un niño bastante normal.
5.
¿Existen diferencias entre lo que dice y lo que piensa?
Yo
creo que los estudios le importan bastante poco. Dice que quiere
aprobar y estudiar por quedar bien. De todas formas, tiene en cuenta
las recompensas o premios que su familia le otorga si aprueba y lleva
buenas notas [quiere evitar regañinas y castigos].
¿Qué
le frustra?
1.
¿Qué le frustra?
Las
malas notas en matemáticas. Le cuesta mucho esa asignatura. También
le preocupa quedar mal ante sus amigos si juega mal al fútbol. De
todas formas no creo que sea un niño con demasiadas frustraciones.
2.
¿Qué miedos o riesgos le preocupan?
Le
da miedo no ser titular en su equipo de fútbol. También que los
profesores le castiguen por culpa de sus compañeros (se queja de que
los castigos, a veces, son colectivos en el instituto).
También
le preocupa que su madre lo castigue o le regañe.
3.
¿Qué obstáculos encuentra?
Es
un niño que, afortunadamente, tiene todo a su favor. El único
obstáculo es que le cuesta mucho estudiar porque hay otras cosas que
le atraen más. Comenta que cuando se pone a estudiar se entretiene.
Ciertamente le cuesta algo centrar la atención y es bastante lento a
la hora de hacer la tarea. En ocasiones he observado que no se apunta
bien la tarea o no la trae hecha sencillamente porque no se ha dado
cuenta. No es un niño especialmente nervioso.
¿Qué
ve?
1.
¿Cuál es su entorno?
Su
entorno es muy positivo y favorable. Sus padres se preocupan de él y
lo atienden. Sus necesidades afectivas están cubiertas. Su familia
extensa lo aprecia y no hay ningún problema. Desde el punto de vista
económico no hay dificultades, los padres tienen trabajo y funcionan
bien económicamente.
El
entorno más amplio es el de una población rural con una vida social
muy fuerte. El niño está muy integrado en su barrio, tiene
pandilla de amigos, y a través del deporte conoce a muchísima
gente.
2.
¿A qué tipo de visiones está expuesto?
Todo
es positivo y favorable. Ambiente sano y circunstancias buenas.
Solamente la televisión y los medios de comunicación lo exponen a
situaciones dramáticas o negativas.
3.
¿Quiénes son las personas clave de su entorno?
Sus
padres, especialmente su madre. Siente casi veneración por ella. Su
madre le ayuda en las tareas y tiene una paciencia infinita con él.
Él se da cuenta y lo valora. Es comunicativo con su madre y
prácticamente no tiene secretos para ella.
También
necesita a sus amigos, estar integrado en un grupo de amigos. Y
quiere ser bien considerado entre ellos. El fútbol le ayuda a ello.
4.
¿A qué tipo de problemas se enfrenta?
No
tiene demasiados problemas en la vida. Es un niño feliz. Desde el
punto de vista educativo le cuesta bastante estudiar. Es despistado y
lento. No le atrae casi nada el estudio. Especialmente le cuestan las
matemáticas. De todas formas, de momento, gracias a la ayuda de sus
padres, no ha tenido grandes fracasos aunque quizás las notas no son
las que corresponden al esfuerzo realizado.
¿Qué
escucha?
1.
¿Qué es lo que escucha en su entorno?
Nada
especial. Sus padres valoran que haga deporte y lo animan a jugar al
fútbol. Ven que lo necesita. Entre los amigos hablan de deportes, de
juegos, etc. También su madre intenta formarlo aprovechando las
conversaciones para hablarle de cuestiones de cultura general. Se
observa en él una cultura general amplia, ha viajado bastante con
sus padres.
2.
¿Qué le dicen sus amigos y familia?
Que
tiene que ser trabajador para ser alguien en la vida, que tiene que
estudiar. También lo ayudan en el tema del deporte. Él se siente
valorado y querido. También tiene muchas manifestaciones de afecto.
3.
¿Qué le dicen sus profesores?
Lo
mismo que a los demás niños. No es un niño que destaque demasiado.
Le regañan, en ocasiones, cuando no trae la tarea -pero normalmente
la trae hecha-.
4.
¿Cómo lo hacen? ¿A través de qué medios?
Los
profesores no hacen nada especial con él. La única actuación
especial viene provocada por su madre que con bastante frecuencia
-unas dos veces por trimestre- viene a hablar con el tutor para
intentar controlar de cerca a su hijo. Su madre se las arregla, a
través de los amigos de su hijo, para completarle la agenda e
intentar que lleve todas las tareas y trabajos de su hijo. Cuando
tiene dudas llama o envía un whatsapp a los amigos de sus hijos
-buenos estudiantes- para informarse bien del trabajo de clase.
¿Qué
le motiva?
1.
¿Qué es lo que de verdad le gustaría conseguir?
Triunfar
en el fútbol, llegar a ser un buen futbolista. También ser aceptado
socialmente entre sus amigos y especialmente por sus padres, no
darles disgustos. Por supuesto, para conseguir eso, necesita aprobar
el curso.
2.
Para él, ¿Qué es el éxito?
Vivir
bien y hacer lo que le gusta en la vida: jugar al fútbol. También
ir aprobando los cursos para seguir con sus amigos.
3.
¿Cómo intenta alcanzarlo?
Practicando
mucho el fútbol, viviendo para ese deporte. También necesita
trabajar en los estudios para que sus padres no estén disgustados y
porque le gusta ir pasando de curso con sus amigos de siempre.
